Groupe.md

@@ -25,3 +25,27 @@ tous les droits. Il pourra bien entendu nommer d’autres membres administrateur
 Lors de la création, proposer deux liens : l'un invitant les membres en tant que collaborateurs et l'autre en tant que lecteurs cf. [6](#29), [6.1](#16), [7](#26)
 
 Il faut aussi permettre aux administrateurs de donner d’un coup l’autorisation de modifier le lexique à tous les membres pour une durée déterminée, (que ce soit 2 heures ou 2 semaines) par exemple pour une séance de travail en classe ou un devoir maison.
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+## Profils utilisateurs possibles
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+Les profils sont là simplement afin de cibler et prévenir les potentielles différences d'utilisation dans la population que nous ciblons. Elle ne correspondent pas aux rôles(https://gitlab.liris.cnrs.fr/lex-game/base-lexicale-balex/-/wikis/Groupe) que les utilisateurs s'attribueront au sein des groupes. On peut en effet imaginer des enseignants qui seront seuls administrateurs des lexiques de groupe, d'autres qui seront contributeurs au même titres que leurs étudiants, d'autres qui nommeront l'ensemble des étudiants administrateurs...
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+L’enseignant :
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+* ne bénéficie pas de l’environnement gamifié
+* ne souhaite pas avoir de statistiques persos sur son apprentissage
+* doit pouvoir consulter les informations de ses étudiants mais aussi des groupes : passe par les demandes de contact et l'autorisation de partager les infos dans les groupes
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+ L’étudiant : 
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+* environnement gamifié 
+* réflexivité perso
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+Ces différences sont gérables par des paramètres accessibles aux utilisateurs :
+- l'activation/désactivation de la gamification
+- statistiques personnelles ou non
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+Lors de la création du compte, on pourra proposer un mode "étudiant" et un mode "enseignant" qui réglera les paramètres correspondant.
+Une autre solution peut être de set tous les comptes en mode "étudiant" par défaut et de guider les enseignants pas à pas afin qu'ils règlent manuellement les paramètres nécessaires.
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